МКДОУ детский сад №32 - Малыгина Е.В.

.Малыгина Елизавета Владимировна

Образование: среднее – профессиональное

Окончила: Улан-Удэнское педагогическое училище № 2, 1992 год

Специальность и квалификация: воспитатель в дошкольных учреждениях

Педагогический стаж: 22 года

Стаж по занимаемой должности: 22 года

Имеющаяся квалификационная категория: I категория

В своей работе использую:

проблемно-поисковый метод на занятиях, стараюсь создать проблемную ситуацию, которая будет лично значимая для ребенка. Именно эта преднамеренность помогает увидеть противоречие. А возникает ли проблемная ситуация, «принял» ли ее ребенок, сужу по активности ребенка на занятии, степени заинтересованности;
исследовательский метод, который способствует высокому качеству усвоения нового материала. Являясь «партнером» для ребенка на занятиях, учу детей наблюдать, выдвигать гипотезы, делать выводы, обобщения, проверять решения путем «Проб и ошибок»;
метод экспериментирования; ведь дошкольники – прирожденные исследователи. И этому подтверждение их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.
интегрированный метод помогает мне развивать личность ребенка, его познавательные и творческие способности.
обучения организую в форме игры, так как именно она является ведущим видом деятельности. Использую следующие методы и приемы обучения:
побуждение, стимулирование деятельности, наводящие вопросы, совместная деятельность;
проблемные и игровые обучающие ситуации;
проблемно-поисковый метод (помогает воспитывать интерес к поисковым действиям);
развивающие игры и упражнения (помогают направить внимание детей на сравнение, анализ, синтез и т. д.);
задания творческого типа (с одновременной активизацией мышления и воображения, что позволяет повышать творческую и познавательную деятельность детей);
учебно-методические (формируют мотивацию для обучения в школе); связь результатов опытов с повседневной жизнью, наблюдениями детей дома и на улице;
методы стимулирования и мотивации (предвосхищения, оценка).

Результат: у детей повышается интерес к учебной задаче и процессу ее решения, повышается эффективность запоминания, они учатся не только решать, но и составлять задачи, рассказ, опираясь на схематизированные образы, повышается творческая активность детей.

Ведущими задачами в работе для меня остаются:

- создание благоприятных условий для творческого развития личности воспитанников;

- выявление и поддержка творческих способностей своих воспитанников в разных видах деятельности;

- коррекция сложного мира отношений, интересов, увлечений ребенка, помощь ему в осознании основных социальных ценностей.

В будущей своей педагогической деятельности планирую:

1.Продолжать освоение педагогических технологий, соответствующих современным требованиям ФГОС,

2.Формировать у своих воспитанников большую активность и самостоятельность.

3.Развивать направление проектной деятельности, а так же кружковую работу с целью формирования и развития познавательных интересов и творческих способностей детей.

4. Изучение проблем инклюзивного образования в дошкольных учреждениях и внедрение в собственную практику (над данным направлением в настоящее время работает наш сад).

Уверена, что основным условием решения вышеперечисленных проблем является моя глубокая заинтересованность в результатах моей педагогической деятельности.

Сведения о повышении квалификации

№	Структура проводившая курсы	Сроки	Проблематика	Количество часов
1	Бурятский республиканский институт образовательной политики	12.02.2013-21.02.2013	«Основы профессиональной деятельности педагога в условиях предшкольного образования»	72 ч
2	Бурятский республиканский институт образовательной политики	18.11 2014	«Модернизация дошкольного образования в условиях введения ФГОС»	36ч
3	Бурятский республиканский институт образовательной политики	25.02.16.-05.03.16.	«Организация психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в контексте требований ФГОС»	72 ч.